いじめ問題

「廊下でわざとじゃないがぶつかられて痛かった」これはいじめでしょうか？という質問に、一般社会ののほとんどの方は「そんなんいじめじゃないよ。」とおっしゃると思います。しかし、その記事の中でも説明していますように、学校では法（いじめ防止対策基本...

(1)　いじめられた児童生徒（被害者）への対応 　最も重要なことはいじめを受けている（受けていると思われる）児童生徒の安全確保を最優先に対応することです。学校が対応を始めたことにより、その後は被害を受けないようにします。授業中、休み時間、放...

いじめを早期に発見するには複数の方法が必要です。以下に一般的は方法を示します。もちろんこの中の１つか２つを実施すればいいということではありません。教職員、児童生徒、保護者、地域の人など様々な立場から、様々な方法でいじめを見逃さないことが重要...

いじめ防止対策推進法（平成２５年）は各学校に「学校いじめ防止基本方針」の策定とともに、校内に「学校いじめ対策組織」の設置を求めています。 　各学校で「いじめ対策委員会」や「いじめ防止推進会議」など名称は様々ですが、いじめ問題に関する組織を位...

いじめと疑われる事案が発生した場合、早急に対応するために校内いじめ対策委員会の中にいじめの集約担当者を位置づけ、校長への報告と同時に対応の仮判断を行います。仮判断の担当者は教頭または主幹教諭、生徒指導主事等が考えられます。 　　集約担当者は...

いじめの認知について具体例を示して解説します。 なぜ法（いじめ対策防止法）はこのようないじめの定義にしたのでしょうか？ いじめを認知する際の留意点も示しています。