前回の第８回で事案や事故、重大事態を回避することについて述べましたが、どんなにハザードの消去を行っても、事故等の発生の確率は下げられても、事故や事件は発生することがあります。もし、事故や事件が発生したときの対応について、示したいと思います。...

学校で児童生徒に関わる事故や事件、いじめが要因による自殺・不登校・体調不良（いじめが原因による重大事態）などは絶対にあってはならないことです。 　では、児童生徒に関わる重大事案（事態）を回避するために認識しておかなければならない最も基本的な...

学校事故や児童生徒の問題行動（いじめ、暴力行為等）への対応は初期対応が大変重要であることは言うまでもありません。如何に早く、適切に対応できるかで、その後のダメージの大きさが変わります。事案発生後、組織内で事案の正確な情報を共有するためには、...

学校では児童生徒の状況や教育活動の実施状況など、定期的に観点を持って注視していくことはほとんどの学校で行われています。と同時に、危機管理の状況も定期的に具体的な観点を定めて評価していくことが重要です。具体的には、リスクマネジメントの観点から...

教職員の危機の特徴 　学校の危機管理において、守るものは３つあります。まず１番めは子どもたちの安全（身体・心身）確保です。２番めは教職員の安全（身体・心身）と職です。３番めは学校の施設及び教育のシステムです。 　その中で、今回は教職員の危機...

組織的対応の基本（報告と指示） 　よく一般的に会社や学校など集団で仕事をする上で「報連相は大事だよ」とか「まずは報連相だよ」などと言われます。組織の中で円滑に仕事をしていくためには報告、連絡、相談を心がけ仕事ましょう。ということでしょうが、...

学校の危機管理を考えるときに、観点を定めてマネジメントすることが大切です。一般的には学校経営の３観点つまり「組織」「教育活動（教育課程）「環境」が基本ですが、危機管理マネジメントでは加えて「報告体制」が必要になります。ちなみに、教職員の研修...